随着新冠肺炎疫情在全球持续蔓延，多国纷纷升级防控措施，停工停课，呼吁民众居家隔离。在疫情的笼罩下，我校各共建孔院的师生们依然保持着积极乐观的心态，在响应号召、自觉遵守当地防控措施的同时，有条不紊地开展线上抗“疫”，通过形式多样的线上教学，实现了“停课不停学”。
泰国皇太后大学孔子学院：
在接到校方停课通知后，泰国皇太后大学孔子学院院务会及教学组随即召开紧急线上会议并及时对孔院近期工作安排进行调整。为不影响学生教学进度，孔院教师迅速与学生们取得联系，连夜调试webex、zoom等软件，并于第二天正式全面上线成为新晋“主播”。同时，孔院成立由院长、孔院办公室、汉语必修课和中医课程负责老师组成的教学督查小组，对各位老师网课不定期旁听，帮助大家尽快适应网上教学模式。师生们没有因为疫情影响正常的教学秩序，反而因网课的独特模式而相处得更加融洽。在教学过程中，也出现了一些令人啼笑皆非的“场面”：有的学生可能虽在千里之外的家中，有的学生可能正在归家的途中，屏幕前既有小宠物，也有家人，既有蝉鸣、鸟啼、鸡叫，也有轰隆隆的车声……在这样一个“多姿多彩”的世界中，师生之间的默契仍在，学生学汉语的热情常存，在特殊的时期里给彼此带来些许感动、些许温暖、些许欢乐。
土耳其中东技术大学孔子学院：
3月18日，土耳其高等教育委员会宣布自3月23日起具备条件的大学将开始进行远程教育。当日，孔子学院中外方院长和全体汉语教师召开线上会议，讨论如何开展网络汉语教学和期中期末考试具体实施办法。明确分工和配合方案后，教师们着手准备网络教学资料（生词课文PPT、课文扫描件、课文听力、练习册扫描件、练习册答案等），上传到大学网络教学系统，于3月23日起开始进行网络汉语课程教学。教师们采用Zoom等平台进行实时汉语教学，学生们互动积极，教学效果良好。
英国卡迪夫大学孔子学院：
接到停课通知后，英国卡迪夫大学孔子学院迅速采取应对措施，第一时间组织开展网络课堂教学活动。经过简短培训，老师们很快熟悉了教学软件，创建班级，导入课件，共享屏幕，分组讨论，师生互动等。3月23日起，网络课程在卡迪夫大学语言学院、成教学院、下设中小学孔子课堂及教学点全面推行。在教学过程中，学生的学习态度让人印象深刻。汉语教师杨如月班上有个学生虽然身体出现新冠肺炎相关症状，遵医嘱在家隔离治疗，但收到老师线上授课的邮件通知后，他奇迹般地出现在网络教室，课堂互动练习时，他因身体虚弱，无力说话，却一直坚持上课，努力完成作业。汉语教师田林艳班上有两个国际学生，虽已各自返回西班牙和不丹，仍坚持一节不落地参与网络课程。
波兰弗罗茨瓦夫大学孔子学院
波兰弗罗茨瓦夫大学孔子学院教师在停课通知发布次日，便积极与学生沟通，逐一测试Zoom、Skype、Discord及钉钉等多款可用于线上教学的软件，制定详细的线上教学及课程评估计划，并参加由罗马尼亚锡比乌孔院教师组织的“Zoom线上教学培训”。目前，弗罗茨瓦夫大学汉学系汉语专业课、其它院系汉语选修课、弗罗茨瓦夫经济大学汉语选修课及孔院各级别汉语商务班课程均在孔院教师们的共同努力下顺利开展。除了利用各类软件开展线上教学，教师们还积极利用微信、Messenger和Quizlet等作为辅助手段，坚持为学生解答课程疑问，保证线上教学达到理想效果。
马耳他大学孔子学院：
马耳他大学孔子学院积极响应和推进大学线上课程安排，经过多次试课，孔院于3月16日开始为学生进行网络教学。马耳他大新太阳城方对孔院网上授课给予大力支持，快速为各教师开通授课平台，并为线上课程提供后台技术支持。孔子学院外方院长乔峰（Salvatore Giuffre）博士亲自通过微信平台就如何使用会议软件为学生授课对教师进行培训。虽然在网络授课中遇到各方面的困难和压力，但课后教师们通过微信群及时交流网上授课体验及遇到的困难，共同讨论解决办法。网上授课两周以来，学生对网络教学适应良好，上课热情不减，教学效果较佳，大学汉语课程进度并未因疫情受到影响。
德国特里尔大学孔子学院：
德国特里尔大学孔子学院也积极响应号召，将一切教学工作转至线上进行。3月10日至3月25日，孔院组织了3次本土教师《HSK标准教程》授课在线培训，此外，孔院还在线上举办每月一次的教师研讨会。接下去，孔院将在线组织课题研讨，包括《线上教学工具介绍》、《如何将围棋文化融入中文教学》等。今年孔院承办的“汉语桥”世界中学生中文比赛德国区决赛也将转线上进行，目前孔院正在紧锣密鼓地筹备此次比赛。
尼日利亚纳姆迪∙阿齐克韦大学孔子学院：
尼日利亚纳姆迪∙阿齐克韦大学孔子学院当地网络条件较差，学生经济状况参差不齐，无法使用视频软件授课，但教师们另有妙招——使用社交软件WhatsApp 实时语音授课。条件虽艰苦，但学生们学得不亦乐乎，比线下课时更愿意发言表达。有的学生可能没钱买网，就和别人共用一个手机学习；有条件的学生则时时关注着群里的动态，积极发语音，发自己练习汉字的照片；有的是夫妻一起学习，偶尔会出现参与课堂互动时串音的小状况。无论在什么样的情况下，学生饱满的学习热情总会温暖、感染到屏幕另一侧的孔院教师们。
美国圣地亚哥孔子学院：
美国圣地亚哥孔子学院自3月16日起就开启线上授课模式，汉语课程转为网上授课后平稳运行，偶尔还会有课堂内外全员参与的“小惊喜”。汉语教师王彦在教学过程中充分发挥学生之间的互动性，让他们随手拿出家里的东西，用汉语随机提问别的学生。学生拿出的东西和指定的答题者往往出人意料，学生们觉得既紧张又有趣，课堂气氛非常活跃。汉语教师李赟天生动有趣的网络授课不仅让学生积极参与其中，也吸引了部分学生的父母和兄弟姐妹参与到汉语课堂来，特别是数字主题的教学，手势舞引得视频另一端的学生的兄弟姐妹竞相模仿参与，气氛热烈，效果良好。孔院的“六艺中心”一直是孔院的名片之一，疫情期间，孔院的六艺活动教学也转到线上，不仅教师按计划线上授课，中方院长王义彬也亲自上线，通过Zoom e-learn软件传授古琴演奏技法。
新西兰惠灵顿维多利亚大学孔子学院回国休假的汉语教师周啸生因疫情无法按时返岗，但仍在线对学生进行HSK考试远程辅导。此外，菲律宾大学孔子学院、英国南安普顿大学孔子学院、英国纽卡斯尔大学孔子学院、南非斯坦陵布什大学孔子学院、美国特拉华大学孔子学院、加拿大圣玛丽大学孔子学院等共建孔院也陆续在网上开展教学工作。虽然疫情将我校孔院师生彼此隔绝，但汉语的桥梁却让孔院师生的心灵得以重聚。新太阳城各共建孔院的师生将会积极应对疫情，待疫情散去，再乘着春天的风，越过那道隔绝彼此的墙，回到熟悉的课堂。
（图/文 汉语国际推广南方基地/孔子学院办公室、泰国皇太后大学孔子学院、土耳其中东技术大学孔子学院、英国卡迪夫大学孔子学院、波兰弗罗茨瓦夫大学孔子学院、马耳他大学孔子学院、德国特里尔大学孔子学院、尼日利亚纳姆迪∙阿齐克韦大学孔子学院、美国圣地亚哥孔子学院）
